• Fortalecer la enseñanza y el aprendizaje del inglés en los niveles inicial, primario y secundario.
• Promover criterios comunes para orientar la enseñanza del inglés en todo el territorio nacional, respetando las particularidades jurisdiccionales.
• Favorecer trayectorias de aprendizaje continuas, progresivas y articuladas entre niveles.
• Impulsar propuestas pedagógicas comunicativas, interculturales y contextualizadas.
• Acompañar la formación docente inicial y continua en función de los desafíos actuales de la enseñanza del inglés.
• Desarrollar y poner a disposición materiales y recursos didácticos accesibles, actualizados y pertinentes.
• Generar información y evidencia para orientar la toma de decisiones y fortalecer la mejora continua.

• Estudiantes de nivel inicial, primario y secundario
• Docentes de inglés de la educación obligatoria
• Equipos directivos y de supervisión
• Instituciones educativas de gestión estatal y privada
• Equipos técnicos jurisdiccionales
• Institutos de formación docente
  .- eferentes y especialistas vinculados con la enseñanza de lenguas adicionales

El Programa desarrolla acciones a nivel nacional en articulación con las jurisdicciones, equipos técnicos, instituciones educativas, organismos especializados y actores del sistema educativo.
La implementación se organiza de manera progresiva, a partir de instancias de trabajo federal, asistencia técnica, producción de materiales, propuestas de formación y dispositivos de seguimiento. Esta modalidad permite atender la diversidad de contextos, niveles, modalidades y condiciones institucionales del país.

Encuentros federales con referentes técnicos jurisdiccionales

Se desarrollan mesas de trabajo con referentes técnicos jurisdiccionales del área de Lengua Extranjera o Inglés, con el propósito de fortalecer la elaboración conjunta de criterios, prioridades y líneas de acción para la implementación del Programa.
Estos espacios permiten relevar necesidades, compartir avances, identificar desafíos comunes y recuperar experiencias jurisdiccionales vinculadas con la enseñanza del inglés en los distintos niveles y modalidades del sistema educativo. Asimismo, favorecen el intercambio técnico entre equipos nacionales y provinciales, promoviendo una mirada situada, federal y colaborativa.
A partir de estas mesas, se busca consolidar acuerdos de trabajo, orientar la toma de decisiones y acompañar la definición de hojas de ruta jurisdiccionales que contribuyan al fortalecimiento progresivo de la enseñanza y el aprendizaje del inglés en todo el país.

Propuesta pedagógica transformadora

El Programa impulsa enfoques centrados en el uso significativo de la lengua, la comunicación, la interacción, el aprendizaje basado en tareas, el trabajo por proyectos, la integración de saberes y la dimensión intercultural. Se busca favorecer experiencias de aprendizaje situadas y vinculadas con los usos reales del inglés.

Desarrollo de secuencias didácticas modelo

Esta línea se propone generar un conjunto de secuencias didácticas innovadoras que sirvan como referencia para la enseñanza del inglés en el nivel secundario. Las propuestas estarán basadas en enfoques contemporáneos como Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL), Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE/CLIL) y Aprendizaje Basado en Tareas (TBLT). El objetivo es ofrecer herramientas concretas que orienten la práctica docente, favorezcan la integración curricular y promuevan aprendizajes significativos. Las secuencias se validarán en contextos reales y se acompañarán con guías metodológicas para garantizar su aplicabilidad en diferentes jurisdicciones.

Formación docente continua

El fortalecimiento de las capacidades docentes requiere un programa sistemático y sostenido de formación continua. Esta línea propone el diseño e implementación de trayectos formativos acreditables que aborden enfoques contemporáneos y metodologías activas, con foco en el andamiaje para la implementación de las secuencias didácticas modelo. Las acciones se desarrollarán mediante webinarios, talleres presenciales y cursos virtuales, asegurando la participación de docentes de todas las regiones. El programa busca reducir brechas formativas, consolidar prácticas pedagógicas innovadoras y garantizar la equidad en el acceso a oportunidades de desarrollo profesional.

Red de mentores jurisdiccionales

Para asegurar la sostenibilidad de las acciones y el acompañamiento territorial, se creará una red federal de mentores jurisdiccionales. Estos referentes serán seleccionados entre los miembros de los equipos provinciales y capacitados para brindar apoyo técnico y pedagógico en la implementación de las secuencias didácticas y en las demás líneas de acción tendientes al acompañamiento en la formación docente. La red funcionará como una comunidad de práctica que fomente el mentorazgo, el intercambio de experiencias y la cooperación interprovincial. Esta estrategia permitirá institucionalizar el acompañamiento docente y fortalecer las capacidades locales, contribuyendo a la mejora continua del sistema.