La jornada se desarrolló el jueves 3 de septiembre y propuso acercar a los jóvenes diferentes temáticas ambientales desde una mirada territorial, promoviendo el intercambio entre el conocimiento científico, la educación y las experiencias que se desarrollan en las escuelas.
La apertura estuvo a cargo de Jorge Jesús Gvozdenovich, director del Centro Regional INTA Entre Ríos, y Claudia Geist, de la Dirección de Educación Técnico Profesional del Consejo General de Educación de Entre Ríos.

“Para el INTA es fundamental generar estos espacios con las escuelas agrotécnicas, porque los jóvenes no son solamente destinatarios del conocimiento, sino protagonistas de las transformaciones que necesitamos en nuestros territorios”, destacó Gvozdenovich.

Durante la mañana, Laura Medero, coordinadora de la Red de Comunicación y Educación Ambiental de INTA, presentó “Comunicación y educación ambiental en clave territorial: propuestas desde INTA para la articulación de saberes”.

“La educación ambiental nos invita a poner en diálogo distintos conocimientos y experiencias. El desafío es generar espacios donde los jóvenes puedan observar su territorio, hacerse preguntas, compartir saberes y pensar qué acciones pueden impulsar desde sus propias comunidades”, señaló Medero.

La agenda incluyó también la presentación “Polinizadores y biodiversidad: claves para ecosistemas saludables”, a cargo de Giovana Annoni y María de los Milagros Castañeda; y “Cuidemos la Casa Común: el suelo, nuestro legado”, desarrollada por Gvozdenovich. También se abordó la riqueza de las aves silvestres de la provincia a través de la exposición “Entre Ríos: Paraíso de las aves silvestres”.

Uno de los espacios centrales del encuentro fue la exposición de proyectos escolares, en la que estudiantes de las instituciones participantes presentaron experiencias y propuestas desarrolladas en sus escuelas.

“Cuando hablamos de ambiente hablamos también de producción, biodiversidad, suelo, agua y de la forma en que habitamos nuestros territorios. Para el INTA, acompañar estos procesos educativos es también una forma de contribuir a una producción más sostenible y a comunidades mejor preparadas para enfrentar los desafíos del futuro”, agregó Gvozdenovich.

Por su parte, Medero remarcó el valor de trabajar articuladamente con el sistema educativo: “Estos encuentros permiten que el conocimiento circule en distintos sentidos. El INTA puede aportar su experiencia científica y territorial, pero también aprende de las preguntas, las iniciativas y las miradas que traen los estudiantes y docentes”.

La iniciativa forma parte del trabajo que impulsa el INTA para fortalecer la educación ambiental y generar instancias de participación que permitan a los jóvenes involucrarse activamente en el conocimiento, cuidado y transformación de sus ambientes.