La Estación Experimental Agropecuaria (EEA) Paraná del INTA abrió sus puertas el viernes 21 de agosto para recibir a estudiantes de tres instituciones educativas de la región: la Escuela N.º 181 “Osvaldo Magnasco”, de Paraná; la Escuela Secundaria N.º 16 “Independencia”, de Pueblo Nuevo General Alvear, departamento Diamante; y la Escuela Técnica Profesional N.º 4, de Valle María, departamento Diamante.

La jornada tuvo el objetivo de acercar a estudiantes y docentes al trabajo que se desarrolla en una unidad experimental y mostrar cómo la investigación y la generación de conocimientos se vinculan con la producción y el cuidado de los recursos naturales. El evento se tituló “Conociendo nuestro Suelo”, y fue organizada por los departamentos de Recursos Naturales y Gestión Ambiental, Producción y PROCIDET, el Programa de Capacitación de la EEA Paraná (PROCIDET).

Un primer acercamiento al INTA

La actividad comenzó por la mañana, en el Salón de Actos del Edificio Central de la EEA Paraná, con palabras de bienvenida del director de la unidad, Ing. Agr. Rubén Marcelino Isaurralde, quien destacó la importancia de generar espacios de encuentro entre la comunidad científica y educativa.

Luego, las profesionales Carolina Gregorutti, Carina Scipione y el Ing. Agr. Marcelo Wilson presentaron aspectos centrales de la institución: qué es el INTA, cuáles son sus objetivos, cómo se organiza y cuál es su presencia territorial. Y el rol que cumplen las áreas de Recursos Naturales y Gestión Ambiental y la del Departamento de Producción dentro de la EEA Paraná, como parte del trabajo de investigación y desarrollo que realiza la institución.

En ese primer acercamiento, Wilson puso el foco en la importancia de conocer y cuidar el suelo entrerriano:

“Hacemos hincapié en el cuidado de los recursos naturales, particularmente en el suelo. Es importante que los estudiantes conozcan los suelos de la provincia y su importancia para la producción”, explicó.

Del aula al campo experimental

La propuesta continuó con una recorrida por distintos espacios de investigación y experimentación de la EEA Paraná.

Uno de los ejes fue el conocimiento de los suelos de Entre Ríos, sus características y su importancia para los sistemas productivos. Durante la actividad, los estudiantes pudieron observar diferentes tipos de suelo y relacionar sus características con el uso agropecuario y las prácticas de manejo.

La recorrida incluyó además la Estación Meteorológica, donde se presentó el trabajo de registro y seguimiento de variables climáticas y su importancia para la investigación y la toma de decisiones vinculadas con la producción.

Otro de los espacios visitados fueron los Ensayos de Larga Duración y las experiencias con cultivos de cobertura, donde se abordó el aporte de especies como la vicia y el efecto de distintas prácticas agrícolas sobre el suelo y los sistemas productivos.

En el Área de Resguardo Ambiental se presentaron prácticas de manejo orientadas a la conservación de los recursos naturales y a la prevención y recuperación de procesos de degradación.

En ese contexto, Wilson remarcó que conocer el suelo también significa comprender los riesgos que enfrenta y la necesidad de intervenir para conservarlo:

“Hay problemas importantes, como la erosión hídrica, que provoca la pérdida de esa capa fértil que da sustento a los sistemas productivos. Por eso también damos a conocer cuáles son las prácticas de manejo para revertir procesos de degradación o rehabilitar”.

Cuando el suelo también cuenta una historia

Una de las actividades relevantes no pudo ser parte de la visita, debido a las condiciones climáticas, se trató de las parcelas de escorrentía, donde los estudiantes pudieron observar en sala los ensayos relacionados con la pérdida de suelo y la erosión hídrica.

Allí, se muestra cómo se comporta el agua de lluvia, qué sucede cuando se produce escurrimiento superficial y de qué manera determinadas prácticas de manejo pueden contribuir a disminuir las pérdidas de suelo.

De esta manera, se vinculan los contenidos trabajados en las aulas y se muestra a los estudiantes una de las problemáticas centrales para la sustentabilidad de los sistemas productivos.

Ciencia que sale al encuentro de la comunidad

Durante años, la EEA Paraná recibió a la comunidad educativa a través de Tranqueras Abiertas, la tradicional propuesta que acercaba al público a los espacios experimentales del INTA. En esta oportunidad, la visita respondió a un interés educativo específico y permitió profundizar el contacto directo de los estudiantes con investigadores, técnicos y profesionales de la institución.

Este tipo de encuentros constituye una oportunidad para fortalecer el vínculo entre investigación, educación y comunidad, y para mostrar a las nuevas generaciones cómo se construye el conocimiento que luego se transforma en herramientas y recomendaciones para el sector productivo.

Para los estudiantes, recorrer una estación experimental significa también descubrir que la ciencia no está solamente en los libros o en el laboratorio: está en el suelo que pisan, en el agua que circula, en los cultivos que crecen y en las decisiones que permiten producir de manera cada vez más sustentable.

El equipo del INTA que acompañó la jornada

Las presentaciones, recorridas y actividades estuvieron a cargo de los técnicos: Carolina Gregorutti, Marcelo Wilson, Stella Beghetto, Emanuel Melgares, Emmanuel Gabioud, Stefanía Appelhans, Natalia Van Opstal, Mariela Seehaus y Paola Eclesia, integrantes de distintas áreas y equipos de trabajo de la EEA Paraná.

La jornada contó con la participación de 9 estudiantes de la Escuela Secundaria N.º 16 “Independencia”, mientras que desde la Escuela N.º 181 “Osvaldo Magnasco” asistieron 35 estudiantes, junto con docentes y acompañantes de las instituciones participantes.