El Instituto Gulich, de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales (CONAE) y la Universidad Nacional de Córdoba (UNC), llevó adelante del 21 al 25 de septiembre de 2026 la 10ª Escuela de Primavera, titulada “Remediación, monitoreo y gestión de cuencas antropizadas: lecciones aprendidas de la teledetección”.

La actividad se desarrolló en modalidad híbrida, con instancias presenciales en la Universidad Nacional de Córdoba y en el Centro Espacial Teófilo Tabanera de la CONAE, en Córdoba, y participación virtual sincrónica. La propuesta estuvo dirigida a estudiantes de posgrado, investigadores en formación, profesionales del sector espacial y ambiental, y representantes de organismos vinculados con la gestión de los recursos hídricos.

Participaron más de 260 personas, de las cuales 100 asistieron de manera presencial y más de 160 participaron en modalidad virtual, entre estudiantes, investigadores, docentes y autoridades. Hubo representantes de Argentina, Brasil, Chile, Bolivia, Colombia, Ecuador, Estados Unidos, Italia, Panamá, Uruguay, Reino Unido y España, además de todas las provincias argentinas.

Esta edición abordó el uso de información satelital, sensores hiperespectrales, drones, datos de campo, plataformas de procesamiento en la nube y herramientas de ciencia abierta para el monitoreo de la calidad del agua y el análisis de cuencas afectadas por actividades humanas.

Durante cinco jornadas, el programa combinó clases teóricas, talleres prácticos, debates y ejercicios colaborativos. También incluyó una campaña de campo en el embalse San Roque, donde se realizaron mediciones espectrales.

Formación aplicada a la calidad del agua

Entre los principales contenidos se trabajaron temas vinculados con óptica del agua, corrección atmosférica, monitoreo de aguas continentales, datos hiperespectrales, restauración de lagos, contaminantes emergentes, nanociencia aplicada a la remediación y uso de información espacial para apoyar políticas públicas.

Los participantes realizaron prácticas con datos satelitales y trabajaron con casos asociados a misiones como SABIA-Mar, PRISMA y PACE. Estas actividades permitieron avanzar en la obtención de indicadores relevantes para el seguimiento ambiental, como clorofila-a y otros parámetros vinculados con la calidad del agua, utilizados para analizar procesos de eutrofización, es decir, el exceso de nutrientes en el agua que favorece la proliferación de algas y deteriora su calidad, y otros cambios en los ambientes acuáticos.

La próxima misión satelital argentina, SABIA-Mar, tuvo un lugar específico en el programa de la Escuela, que incluyó contenidos orientados a la formación de futuros usuarios de información satelital aplicada al estudio de ambientes acuáticos. La misión permitió vincular los contenidos de la capacitación con aplicaciones concretas de la observación de la Tierra para el monitoreo de la calidad del agua.

“Uno de los principales aportes de la Escuela fue mostrar las capacidades que tendrá SABIA-Mar para la observación de aguas costeras, oceánicas e interiores y, al mismo tiempo, poner en común que los desafíos vinculados con la calidad del agua son globales. El intercambio de experiencias entre distintos países permitió conocer estrategias de prevención, mitigación y remediación frente a problemáticas como la eutrofización”, señaló la Dra. Anabella Ferral, coorganizadora de la Escuela por el Instituto Gulich (CONAE/UNC).

Cooperación regional e internacional

La Escuela de Primavera fue organizada junto al capítulo argentino de Geociencias y Teledetección de la IEEE y la Autoridad de Cuencas de la provincia de Córdoba. Además, promovió el intercambio con iniciativas como GeoAquaWatch y World Water Quality Alliance (WWQA), orientadas al fortalecimiento de capacidades para el monitoreo y la gestión de la calidad del agua.

Entre las experiencias compartidas se presentaron casos de Escocia, Chile y Córdoba que mostraron distintas formas de abordar la eutrofización. La Escuela también incluyó un ejercicio sobre gobernanza del agua, en el que los participantes asumieron distintos roles para analizar problemas y construir posibles soluciones.

La edición 2026 también fue reconocida por AmeriGEO como pre-evento oficial de la AmeriGEO Week 2026, por su aporte a la formación de especialistas y líderes técnicos frente a desafíos ambientales regionales vinculados con la calidad del agua y la gestión de los recursos hídricos. La jornada de cierre incluyó una mesa redonda sobre integración de datos satelitales en políticas públicas.

La Escuela de Primavera del Instituto Gulich se realiza desde 2016 y aborda, en cada edición, distintas aplicaciones de la observación de la Tierra. En 2026 celebró su décima edición con una propuesta centrada en la calidad del agua y la gestión de cuencas antropizadas.