Las ferias de ciencias (FC) promueven el desarrollo y la profundización de los aprendizajes en todos los niveles y modalidades educativos, y en todas las áreas correspondientes a la Educación Básica tal como aparecen en los diseños curriculares jurisdiccionales y en los Núcleos de Aprendizajes Prioritarios.
La totalidad del currículo escolar puede ser trabajado en el marco de proyectos feriales elaborados por todo el grupo de estudiantes que compone la clase junto con sus docentes a cargo (equipo autor).
Las FC son un proceso educativo que se origina en el aula y se prolonga a través de todo el ciclo lectivo y buscan estimular actitudes, valores y vocaciones entre todos sus participantes.
En cada jurisdicción del país se realizan distintas instancias feriales: escolares, locales (o interescolares), regionales (o departamentales) y jurisdiccionales (o ferias provinciales). En todas esas instancias, los proyectos feriales exhibidos son puestos en valor por un grupo federal de docentes y especialistas, quienes brindan a cada proyecto una serie de argumentos (bajo el título de devolución) que proporciona nuevas miradas, sugerencias y herramientas al equipo autor, que le permite superar dificultades y optimizar su propuesta.
Asimismo, en cada instancia ferial, los docentes evaluadores identifican por consenso aquellos proyectos que ameriten participar en la instancia inmediata posterior (denominados proyectos destacados).
El evento en el que participan todas las jurisdicciones y que reúne a los proyectos destacados de sus ferias provinciales es la Feria Nacional de Educación en Ciencias, Tecnología, Artes y Matemática (FN), organizada por la Secretaría de Educación a través del Programa Nacional de Ferias de Ciencias y Tecnología. A este encuentro nacional eventualmente concurren también, en calidad de invitados internacionales, proyectos de ferias de ciencias del extranjero.
Objetivos
• Favorecer la alfabetización inicial, la creatividad en las artes, la profundización de los procesos de enseñanza (de lengua, matemática, ciencias y arte). Promover un acercamiento reflexivo al mundo tecnológico a través del desarrollo de proyectos que materialicen el enfoque STEAM como parte de la formación integral de los estudiantes.
• Fomentar la cultura ciudadana y democrática, el espíritu crítico y la curiosidad en estudiantes, docentes y en la comunidad, e impulsar el intercambio de experiencias educativas entre los participantes feriales.
• Exhibir el potencial del sistema educativo para realizar proyectos escolares integrados (de lengua, matemática, ciencias, tecnología y artes). Desarrollar habilidades de indagación, expresión y comunicación en los estudiantes para la mejor exposición de sus producciones.
• Reconocer los saberes propios, los lenguajes de los diferentes grupos sociales y culturales, y los nuevos mundos simbólicos constituidos y generados a partir de los cambios de época.
• Brindar un espacio adecuado para el perfeccionamiento y profundización del saber y la creatividad como motores para el desarrollo sociocultural, incluso los atravesados por la tecnología (a través de la cibernética, la inteligencia artificial, entre otros exponentes tecnológicos).
1ª instancia de las ferias de ciencias y, sin duda, la más importante del proceso ferial: los proyectos se exhiben en las mismas escuelas de los equipos autores.
2ª instancia ferial: se exhiben los proyectos destacados en la 1ª instancia, pertenecientes a distintas escuelas de una misma localidad.
3ª instancia ferial: en algunas jurisdicciones los proyectos destacados en instancias locales se exhiben luego en eventos feriales por regiones o departamentos.
Última instancia ferial en cada jurisdicción: se exhiben los proyectos destacados en la instancia anterior y se escogen aquellos que representarán a la jurisdicción en la instancia nacional.
En este evento nacional, final del proceso de FC, se exhiben los proyectos destacados en todas las ferias jurisdiccionales y se escogen aquellos que ameriten una distinción nacional.